Формирование творческих способностей у детей

Эффективность педагогического труда зависит во многом от того, насколько учитель может совершенствовать учебный процесс.

Формирование творческих способностей у детей Творчеством называется воплощение индивидуальности, форма самореализации личности. Творчество это возможность выразить неповторимое собственное отношение к миру. Но стоит иметь в виду, что потребность в самовыражении и творчестве, заложенная в человека самой природой, обычно реализуется далеко не полностью в течение жизни.

Малыш стремится выразить собственное «я». Нередко взрослые считают, что всякий ребеночек рождается с некоторыми творческими способностями, если не мешать ему, то эти способности обязательно проявятся. Однако, как показывает практика, такого невмешательства мало, ведь не все могут сами найти дорогу к созиданию.

В школьные годы, как правило, наступает критический период креативности ребенка. Следовательно, именно в этот период нужна помощь педагога для того, чтобы обрести возможность преодолеть этот кризис и найти способ выражения своего «я».

Отдельные педагогические приёмы могут послужить причиной преодоления кризиса креативности. Слово «творчество» значит искать, создавать, изобретать. Соответственно и творческая познавательная деятельность есть самостоятельный поиск, формирование чего-то нового. Поэтому, главным критерием творчества являются самостоятельность, а также поиск возможных вариантов продвижения к цели.

Творчеству присущи интеллектуальные, волевые и эмоциональные процессы. Отличают творческую деятельность специфические черты – образованность, воображение и интуиция. По этой причине условия наибольшего проявления творческих способностей подразумевает активизацию эмоциональной, интеллектуальной, волевой сферы, а также сферы образного мышления, интуиции и воображения.

Формированию творческой атмосферы помогают особые педагогические приёмы. Важным приёмом творческой деятельности выступает чувство новизны, удивления. Вот почему уроки творчества следует начинать с чего-то нестандартного для учащихся.

Формирование творческих способностей у детей происходит более успешно:

  • Если поддерживать ребенка в его стремлении к творчеству, избегать неодобрительной оценки его попыток творчества, проявлять сочувствие к неудачам;
  • Нужно уважать любопытство, быть терпимым к довольно странным идеям, если ребенок хочет сам заниматься чем-то, то не нужно ему мешать;
  • Следует помочь построить систему ценностей, посредством которой ребенок научится уважать идеи других людей наряду со своими идеями;
  • Нужно помочь ребенку преодолеть сомнения и разочарования, когда его не понимают сверстники в его творческом поиске;
  • Важно находить слова поддержки для свежих творческих начинаний ребёнка;
  • Следует поддерживать атмосферу, необходимую для творчества.

Для творческой атмосферы нужна уверенность, что твои проявления творчества будут замечены и правильно оценены. Нужно объяснить ребенку, что то что он делает достойно внимания и уважения. Ребенок должен сам отказаться от любой заниженной самооценки. На первых творческих этапах нужно отказаться от критики полностью. Любая крайность в данном процессе нежелательна, так как это может сформировать неадекватную самооценку (завышенную или заниженную).

 

Просмотров: 1,275
 

Вас также может заинтересовать:

One thought on “Формирование творческих способностей у детей”

  1. Я сейчас занимаюсь воспитанием своего ребенка. Очень хочется ничего не пропустить, чтобы он стал счастливым. В творчестве человек растет, развивается и ему некогда скучать.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *