Завтрашний украинец: умник или неуч? Каким быть образованию в новую эпоху

Завтрашний украинец: умник или неуч? 63.4%Не зная приоритетов общественного развития, на вопрос, каким быть образованию в новую эпоху, не ответить «Евроатлантический выбор» важен, главным образом, для нас самих. У Европы есть чему поучиться. Скажем, экономике рыночной, но одновременно социально ориентированной; отсутствия и следов этатизма и автаркии; иерархии приоритетов, в которой доминируют интересы личности, а интересы регионов не менее весомые, чем общегосударственные. Для реформирования системы образования это частности означает: • «создание условий для развития личности и творческой самореализации каждого гражданина Украины: • воспитание поколения людей, способных … приумножать ценности гражданского общества, развивать и укреплять суверенное, независимое, демократическое, социальное и правовое государство как неотъемлемую составляющую европейского и мирового сообщества; • личностных ориентации образования; • создание для граждан равных возможностей в получении образования: • пропаганду здорового образа жизни; • воспитание человека демократического мировоззрения, которая придерживается гражданских прав и свобод, с уважением относится к традициям, культуре, вероисповеданию и языку общения народов мира; • разнообразие типов учебных заведений, вариативность учебных программ, индивидуализацию обучения и воспитания; • введение новой этики управленческой деятельности, основанной на принципах взаимоуважения, положительной мотивации» Итогом реализации «Доктрины …» в жизни станет «переход к новому типу гуманистически-инновационного образования, что будет способствовать существенному росту интелектуального, культурного, духовно-нравственного потенциала личности и общества. В результате этого Далее …

Завтрашний украинец: умник или неуч? «Куда идти? В каком сражаться стане?»

История, в том числе и отечественная, доказывает, что любые более-менее серьезные изменения в обществе соединены с не менее серьезной перестройкой образования. Скажем, преобразования при Иване Грозном Московского княжества на царство, переход к новой — приказной — системы управления, получения Русской Церковью полной самостоятельности потребовали пересмотреть традиционные формы подготовки грамотных людей для нужд Церкви и государства. Этот вопрос стал одним из главных на Стоглавому Соборе 1551 года, а в его решении принимал участие царь. Изменения в системе образования при Петре I предшествовали глубоким военно-административным реформам. Александр I рассматривал основания университетов в Дерпте, Казани и Харькове как первый этап коренного реформирования общества. Бурное развитие сельских школ в пореформенной России знаменовал собой начало общественного подъема и зарождения земского движения. Нет уже СССР, болезненному треску подверглись все сферы общественной жизни. Какой быть образовании в новую эпоху? Не зная приоритетов общественного развития, на этот вопрос не ответить. «Национальная доктрина развития образования» появилась именно тогда, когда украинский истеблишмент окончательно определил свои предпочтения, взяв целью движение в НАТО и Европейского Союза. Причины такого выбора очевидны. В течение последнего столетия наш народ пережил четыре революции (1905, 1917, 1989-1991 годов), две мировые, гражданскую и несколько малых войн, индустриализацию, коллективизацию и многие другие испытаний. Кто упрекать его за стремление жить Далее …

Завтрашний украинец: умник или неуч? Приоритеты реформирования среднего образования

Без изменений в системе образования Украины уже в ближайшее время останется без главного ресурса в борьбе за достойное место в постиндустриальном мире — образованной, интеллектуально мобильной и сравнительно недорогой рабочей силы. Не дай Бог служит по ученой части! Всего .боишься: всякий мешается, всякому хочется показать, что он умный человек », — утверждал классик. Образование — та сфера, в которой заинтересованы все граждане и почти все считают себя экспертами. Состояние дел в образовании пристально изучают родители и отслеживают средства массовой информации. Накануне выборов политики любят поговорить о повышении статуса учителя, а иногда и выделят благотворительную помощь интернату или установят несколько стипендий для студентов. Не дают скучать педагогам и руководящие инстанции, регулярно радуя их нововведениями. Только в последние годы мы стали свидетелями бурного расцвета и еще более быстрого краха тестов; перехода на двенадцатилетний срок обучения и двенадцатибалльную систему оценок; ежегодной появления в школьной программе новых предметов; внедрение трех степеней высшего образования: бакалавр — специалист — магистр и внедрения многих других новаций. В то же время никто не доволен положением дел: ученики в школе не столько получают знания, сколько получают хронические болезни; учителя справедливо сетуют на нищенскую заработную плату; родители раздражены необходимостью вновь и вновь поддерживать школу благотворительными взносами; администраторы почти все свое Далее …

Камю Альбер «Бунтующий человек»: история идеи бунта — метафизического и политического

«Бунтующий человек»- это история идеи бунта — метафизического и политического — против несправедливости человеческого участия. Эта работа начинается с вопроса о справедливости убийства. Люди во все времена убивали друг друга — это истина. Тот, кто убивает в порыве стресса, предстает перед судом, иногда отправляется на гильотину. Но сегодня настоящую угрозу составляют Не эти преступники-одиночки, а государственные чиновники, которые оправдывают массовые убийства интересами нации, государственной безопасности, прогресса человечества, логикой истории. На скрижалях нашего века написано «Убивай». Камю в «Бунтующем человеке» отслеживает генеалогию этой максимы современной идеологии. Проблема заключается в том, что сами эти идеологии родились из идеи бунта, которая превратилась в нигилистическое «все дозволено». Бунтарь встает с колен и говорит «нет», проводит кордом, которому отныне должен считаться тот, кто считает себя господином (господином). Мятежный раб сам может перейти этот кордом, он желает стать господином, и бунт превращается в кровавую диктатуру. В прошлом, по мнению Камю, революционное движение «никогда реально не отрывался от своих моральных евангелистичних и идеалистических корней». Сегодня политический бунт соединился с метафизическим, который высвободил современного человека от всех ценностей, а потому он выливается в тиранию. Сам по себе метафизический бунт также оправдание, пока восстание означает утверждение достоинства земного существования. Он превращается в отрицание всех ценностей и выливается в зверином Далее …

Политические взгляды

Недавно стал невольным свидетелем очень интересной дискуссии. Разговаривали два парня, в суть разговора я не вслушивался, но меня поразили его политические взгляды. Они разговаривали и вдруг один начал во всем происходящим с ним винить правительство и президента. И мне очень запомнилась его фраза, что якобы его заставляют отдавать все деньги какие-то зажравшиеся толстосумы. По этому парню сразу видно, куда он тратит свои деньги, такой после зарплаты мимо винно-водочного отдела не пройдет. И раз он это сказал, то он точно не умеет управлять своими финансами. И ему постоянно кажется, что его все постоянно обманывают. Так вот если у вас точно такие же политические взгляды, и вы постоянно об этом говорите. У вас большие проблемы в мировоззрении. Ведь он сам тратит деньги туда куда хочет, вот только результат его не устраивает. Не кто не заставляет идти в ларек за пивом или с зарплаты купить новую шмотку. Ведь есть такая проблема, что одежды хватает на 5 лет вперед, а все равно идешь и покупаешь новую. И кажется на время что все хорошо, новая вещь радует глаз, но потом оказывается что этого мало, нужно еще что то, а денег не хватает. Вот тут то и виноваты все, конечно же, кроме себя. Ведь в нашем Далее …